1 |
Mettre en application le PNDE pour résoudre
les problèmes de l'éducation en Centrafrique ;
Créer les conditions d'une stabilité politique (du
genre |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Pacte de stabilité politique) pour faire l'économie
du temps et des ressources nécessaires pour l'éducation
et le développement global ; |
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Renforcer et étendre le système de cantines scolaires
au profit des écoles les plus démunies afin de stimuler
la scolarisation ; |
|
|
| |
|
|
|
4 |
Prendre des mesures sévères contre le monnayage
des notes et contre le harcèlement sexuel en milieux scolaire
et universitaire ; |
|
|
| |
|
|
|
5 |
Rendre l'enseignement obligatoire jusqu'au premier cycle du secondaire
; |
|
|
| |
|
|
|
| 6 |
Relancer les concours professionnels ; |
|
|
| |
|
|
|
7 |
Respecter les critères de recrutement des enseignants vacataires
;
|
|
|
| |
|
|
|
| 8 |
Assurer un contrôle effectif des programmes d'enseignement
dans les écoles privées primaires et secondaires ; |
|
|
| |
|
|
|
| 9 |
Rétablir dans les meilleurs délais le calendrier
normal de l'année scolaire ; |
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Renforcer le rôle de l'organe de contrôle et de régulation
de l'éducation nationale au niveau des chefs d'établissements
et des APE ;
|
|
|
| |
|
|
|
11 |
Dépolitiser la Fédération des associations
des Parents d'Elèves ;
|
|
|
| |
|
|
|
12 |
Prendre des mesures pour que les fonds des APE soient déposés
sur un compte bancaire afin de rendre fluide leur gestion ;
|
|
|
| |
|
|
|
13 |
Sensibiliser les parents d'élèves pour la tenue
en urgence du congrès de la Fédération nationale
des APE afin de leur implication dans la gestion des APE ;
|
|
|
| |
|
|
|
| 14 |
Renforcer et vulgariser le programme scolaire d'éducation
à la Vie Familiale et Education en matière de Population
(EVF/EMP) ; |
|
|
| |
|
|
|
| 15 |
Créer des écoles spécialisées (primaires,
secondaires et techniques) pour handicapés sensoriels (auditifs
et visuels ) ;
|
|
|
| |
|
|
|
| 16 |
Réhabiliter et doter les écoles spécialisées
existantes en matériels didactiques ; |
|
|
| |
|
|
|
| 17 |
Former et recycler les encadreurs d écoles spécialisées
pour handicapés sensoriels (auditifs et visuels ) ;
|
|
|
| |
|
|
|
18 |
Sensibiliser les populations, les décideurs, les autorités
traditionnelles, les acteurs et bénéficiaires sur
le bienfait de l'alphabétisation des femmes dans le processus
du développement national ; |
|
|
| |
|
|
|
| 19 |
Mettre en œuvre la stratégie de l'alphabétisation
fonctionnelle intensive dans toutes les préfectures ; |
|
|
| |
|
|
|
| 20 |
Créer ou développer des centres et instituts de
recherches universitaires autonomes ;
|
|
|
| |
|
|
|
21 |
Créer et développer des pôles universitaires
autonomes ; |
|
|
| |
|
|
|
22 |
Donner à l'université une autonomie effective ;
|
|
|
| |
|
|
|
23 |
Rétablir la franchise universitaire. |
|
|
|
|
|
|
1 |
Créer un dispositif pour la protection des
biens, meubles de l'éducation ; |
|
|
| |
|
|
|
2 |
Développer un programme d'éducation à la
citoyenneté ; |
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Vulgariser l'expérience des écoles communautaires
qui développent un programme adapté aux réalités
locales et favorisent l'éducation des filles ; |
|
|
|
|
|
|
| 4 |
Réviser le statut des enseignants en vue de retenir les
cadres et éviter la fuite de cerveau ; |
|
|
| |
|
|
|
5 |
Informatiser le service des ressources humaines du ministère
de l'éducation ; |
|
|
| |
|
|
|
6 |
Remettre des prix d'excellence aux acteurs méritants pour
les motiver ; |
|
|
| |
|
|
|
| 7 |
Introduire l'utilisation des outils informatiques dans le système
éducatif ; |
|
|
| |
|
|
|
8 |
Prendre des mesures de discrimination positive en faveur des filles
(octroie de bourses, les encourager à poursuivre des études
scientifiques...) ; |
|
|
| |
|
|
|
| 9 |
Promouvoir et renforcer une campagne d'Information-Education-Communication
(IEC) pour la scolarisation des filles ; |
|
|
| |
|
|
|
| 10 |
Réhabiliter le système d'internat ; |
|
|
| |
|
|
|
| 11 |
Ramener les langues optionnelles (allemand, arabe, espagnol,
russe, japonais) au secondaire;
|
|
|
| |
|
|
|
12 |
Supprimer le concours d'entrée en sixième et adopter
le système de contrôle continue pour l'admission des
enfants en sixième ( une moyenne supérieure ou égale
à 10/20) ; |
|
|
| |
|
|
|
13 |
Créer des collèges dans les arrondissements et villes
avec la participation des parents d'élèves pour la
construction des bâtiments ;
|
|
|
| |
|
|
|
14 |
Créer des établissements scolaires spécialisés
pour les handicapés sensoriels au niveau du fondamental 1
et 2 ;
|
|
|
| |
|
|
|
| 15 |
Former les encadreurs pour les établissements spécialisés
pour les handicapés sensoriels ; |
|
|
| |
|
|
|
| 16 |
Doter la bibliothèque de l'université d'outils modernes
;
|
|
|
| |
|
|
|
| 17 |
Inscrire au budget de l'état une ligne de crédit
de construction des infrastructures scolaires, secondaires et universitaires
; |
|
|
| |
|
|
|
18 |
Construire des amphithéâtres et des salles de cours
à l'université ;
|
|
|
| |
|
|
|
19 |
Rétablir le quatrième trimestre de bourses ; |
|
|
| |
|
|
|
| 20 |
Rétablir la franchise universitaire ( condition sine qua
non de liberté d'expression ) ; |
|
|
| |
|
|
|
| 21 |
Réfectionner les cités universitaires ;
|
|
|
| |
|
|
|
22 |
Accroître le budget de l'université (pour faciliter
l'acquisition des produits de laboratoires et l'investissement)
|
|
|
